Az integrált hallássérült óvodás gyermekről

Csányi Yvonne

Jól tudjuk, Magyarországon még nem bejárt lehetőség a „másságot” mutató és az „átlagos” gyermekek együttes nevelése. Kevés a tapasztalat is ezen a téren. A többiektől eltérő gyermekeket hagyományosan a speciális intézményekbe utalták. Ez az intézményrendszer ma is fennáll, s kétségtelen jelentősége a gyermekek egy részének vonatkozásában ma is feltétlenül megvan. De mellette alternatívaként megjelenik a másik út is, a lakóhelyhez közelebb eső iskola. Egyidejűleg megvalósulnak, meg kell valósulniuk azoknak a feltételrendszereknek is – ezek között talán a legdöntőbb feltétel az iskola teljes testületének hozzáállása – melyek lehetővé teszik az együttnevelést.